Zeszyt ćw. do analizy i interpretacji literatury..

Pragniemy przekazać do rąk nauczycieli i uczniów zeszyt ćwiczeń do interpretacji i analizy literatury ułatwiający pracę na lekcjach języka polskiego.<br/>Jego celem jest rozwinięcie umiejętności ucznia pozwalających na zrozumienie tekstu oraz jego twórczy odbiór.<br/>Celem zeszytu jest ćwiczenie takich umiejętności, jak:<br/>rozumienie tekstu, stosowanie i refleksyjne przetwarzania zawartych w nim informacji,<br/>- wykorzystanie wiedzy specjalistycznej, o charakterze naukowym, wiedzy z zakresu poetyki do rozpoznawania i rozwiązywania problemów poruszanych przez pisarzy,<br/>- wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji zawartych w tekście,<br/>- samodzielne, twórcze pisanie,<br/>- dostrzeganie sensów i przesłań zawartych w tekście,<br/>- wskazywanie i nazywanie funkcji: tekstu i środków językowych stosowanych przez autora,<br/>- formułowanie pytań i problemów,<br/>- wskazywanie adekwatnych przykładów, wnioskowanie, uzasadnianie, wyjaśnianie problemów, definiowanie pojęć teoretycznoliterackich,<br/>- wykorzystywanie wiedzy o kontekstach (literackich, teoretycznoliterackich, kulturowych, historycznych, społecznych, obyczajowych, filozoficznych, religijnych, estetycznych, filmoznawczych i innych) do pogłębionej interpretacji utworu,<br/>- łączenie myślenia logicznego i krytycznego z kreatywnym i artystycznym formułowaniem wniosków, interpretacji, wypowiedzi,<br/>- prezentowanie i obrona własnych ocen i interpretacji wynikających z kontaktu z dziełem sztuki,<br/>- dostrzeganie uniwersalności motywów i twórczego ich wykorzystania w różnych epokach,<br/>- rozwijanie wrażliwości etycznej, aksjologicznej, estetycznej, społecznej.<br/>Proponowane ćwiczenia są zgodne z nową podstawą programową. Przygotowują uczniów do:<br/>- samodzielnej i kreatywnej pracy z tekstem,<br/>- zdyscyplinowanej i rzetelnej interpretacji fragmentu utworu,<br/>- analitycznego i syntetycznego postrzegania analizowanych utworów,<br/>- myślenia: analitycznego, syntetycznego, logicznego, teleologicznego, komputacyjnego, kreatywnego, abstrakcyjnego,<br/>- rozumienia sensów i znaczeń symbolicznych wypowiedzi,<br/>- otwartości i gotowości do poszukiwań interpretacji badanego tekstu proponowanych przez innych twórców,<br/>- sprawnego posługiwania się różnymi narzędziami badawczymi,<br/>- pracy w grupie, obrony swoich poglądów, dyskusji i perswazji.<br/>