Nauczanie języka polskiego jako obcego w grupach..

Pomysł napisania poradnika wynika z długoletniego doświadczenia zawodowego<br/>redaktorek, które doskonale orientują się zarówno w samym procesie<br/>glottodydaktycznym, jak i znają braki literatury glottodydaktycznej. Autorzy<br/>poszczególnych części monografii, czynni dydaktycy, dzielą się wiedzą i doświadczeniami,<br/>podsuwają pomysły metod, technik i form pracy, wskazują dodatkową<br/>literaturę pomagającą lepiej zgłębić omawiane zagadnienia. () ze<br/>względu na zawartość merytoryczną, walory kompozycyjne i redakcyjne, a także<br/>znaczenie w praktyce glottodydaktycznej uważam tę monografię za jedno<br/>z bardziej wartościowych opracowań glottodydaktycznych, które w ostatnim<br/>czasie pojawiły się na polskim rynku wydawniczym. Co więcej, powinno stać<br/>się niezbędnym elementem biblioteczki pomocy glottodydaktycznych dla osób<br/>przygotowujących się do zawodu i początkujących lektorów. Nauczyciele z doświadczeniem<br/>także znajdą tutaj interesujące i pożyteczne treści. Z monografią<br/>winni się zapoznać również potencjalni autorzy pomocy dydaktycznych.<br/>Z recenzji dr hab. Małgorzaty Gębki-Wolak<br/>