Gender na lekcjach polskiego

Książka reprezentuje nurt pedagogiki krytycznej, a szerzej: krytycznych badań społecznych, czyli takiego nurtu we współczesnych naukach humanistycznych, który nie unika odnoszenia się do toczących się w społeczeństwie gorących sporów i kontrowersyjnych debat. Autorka sięga po perspektywy teoretyczne i metody badawcze, które w coraz większym stopniu określają kształt współczesnej światowej humanistyki . W prezentowanej przez Wydawnictwo Edukacyjne książce Magdalena Stoch szczegółowo analizuje rolę tradycyjnych instytucji edukacyjnych w powielaniu stereotypów płciowych. Tak przygotowany grunt teoretyczny Autorka wykorzystuje do opisu i oceny polonistycznego dyskursu genderowego w szkole, czyli dyskursu o męskości i kobiecości, który okazuje się być sprzężony jest z lekturą kanonu szkolnego.